为创新人才培养模式，不断提高办学水平和人才培养质量，落实立德树人根本任务，广泛听取行业专家对新版人才培养方案修订的意见和建议，7月25日，服装学院召开“一流专业”人才培养方案论证会。

参加本次会议的行业专家有——肖文陵（清华大学美术学院教授、博士生导师、中国美术家协会服饰艺委会秘书长兼副主任），王建萍（东华大学教授、博士生导师、教授委员会委员、服装人体工效学和服装先进制造工程研究学科带头人），吕学海（山东工艺美术学院教授、硕士生导师、曾任山东工艺美术学院服装学院、应用设计学院院长)，陈闻（中国服装设计师协会副主席、中国服装设计最高奖“金顶奖”设计师、欧亚文化艺术交流协会艺术总监、东华大学上海国际时尚创意学院教授），武学凯（中国服装设计师协会副主席、上海服装设计协会副会长、上海田时服装科技有限公司艺术总监中国服装设计金顶奖获得者）。

山东工艺美术学院副院长董占军出席会议。会议由服装学院院长李杰主持。

首先，院长李杰向各位专家介绍了学院的基本情况，学科设置、专业特色以及下一步的发展规划，接下来由服装与服饰设计教研室副主任杨静蕊、服装设计与工程教研室主任骆顺华、表演教研室主任沈汀，舞蹈表演专业郭贝若依次进行了专业人才培养方案内容修订的汇报，包括专业培养方案修订背景、修订原则、修订思路以及具体措施等方面做了详细的介绍。随后论证专家围绕培养方案课程体系、课程设置以及产教融合等方面进行了广泛深入的探讨，并在课程衔接，课程内容等方面提出了针对性意见。

行业专家一致认为，服装学院人才培养方案总体定位目标明确，课程体系较为系统、完整，课程结构层次分明，能够立足服装学院突出专业培养特色，符合政策导向和行业需求，给予了充分肯定，并提出了很多有建设性的论证意见。

服装与服饰设计专业：经专家论证一致认为服装与服饰设计专业人才培养方案总体定位目标明确，课程体系较为系统、完整，课程结构层次分明，能够立足本土，突出专业培养特色，符合政策导向和行业需求。需要进一步明确并加以改进提升的有以下几点：

一、进一步加强学生视野拓展，需要立足本土，放眼世界，让学生从更高的维度去思考专业问题。可引入国内国际专家共同参与课程，或通过举办沙龙、讲座和报告的形式完善学生的知识结构。

二、作为国家级一流专业，要考虑在培养学生创新能力的前提下来建构学生的知识结构，并围绕用户需求展开创新能力的培养。

三、增加综合训练课程，可考虑根据课程特点进行课程梳理、优化，并根据山东行业特点进行专业特色聚焦，打造引领课程。

服装设计与工程专业：经专家论证一致认为服装设计与工程专业人才培养方案修订逻辑思路基本清晰，能结合产业需求提出比较明确的定位，体现了应用型大学培养要求，课程体系设计基本体现培养目标，其中培养规格对知识、能力、素质培养对应比较合理的课程体系。并针对存在的问题提出以下建议：

一、对服装设计与工程专业特色性不突出，如何与服装与服饰设计专业体现区分，以及如何与国内其他院校相比有比较明确的特色之处。需要聚焦一个点以形成本专业的专、精、特、新。

二、服装设计与工程专业需要在服装纸样、服装工艺、服装材料与服装人体工程学等课程中进行实验能力的培养，形成本专业学生的工程实践能力。

三、对服装工艺的教学进行大胆改革与尝试，可以改变目前的单一款式制作，以模块化工艺教学理念，从工艺原理和服装基本构成角度教学工艺的功能形式。

四、需要注重平台、用户需求的数据分析和商业逻辑思维，通过对未来产业生态模式研究来保持教学的前沿引领性，以解决未来产业的问题。

五、服装结构教学应该注重原理方法上的教学，从造型设计思维、审美和人与服装空间关系等多维度解决当前产业中存在的高质量制版师人才匮乏问题。

表演专业：经与会专家集体论证后一致认为表演专业人才培养方案目标定位清晰、培养目标准确、专业方向划分合理、实践教学特色突出、现阶段在行业内享有较高的声誉。为结合产业要求、依据行业人才培养定位，对接应用型大学的培养目标，对表演专业的定位、学生知识、能力、素养等培养方案提出改进意见：

一、课程规划可适当拓宽视觉营销和网络营销（直播）方向，让课程设置更合理。注重培养学生艺术素养。

二、着重训练服饰审美能力与搭配能力，实现文化自信。扩展学生就业方向，加入与就业相关的讲座与沙龙。

三、基于表演专业的站位与特色。把服饰设计与工程的软件应用在学生实践中，利用新技术解决表演学生的服饰终端设计。

舞蹈表演专业：经过专家论证一致认为舞蹈表演专业人才培养方案总体定位目标明确，课程体系较为系统、完整，课程结构层次分明，能够立足服装学院突出专业培养特色，符合政策导向和行业需求。有以下几个方面问题需要进一步明确并加以改进提升：

一、从传播学的维度进行时尚舞蹈研究，基于时代的发展，利用舞蹈打造时尚形象。站在文化自信的立场，强化创意、创新，探索普及度高、记忆度高、有传播热度的舞蹈表现形式。

二、深耕民族文，结合地域特点挖掘舞蹈审美特性与服饰文化的融合之处。打破地域空间的维度，强调民族文化，探究新的舞蹈表现形式，随时代的发展呈现时尚核心。

三、分析舞蹈文化语言的普及和传播特点，综合思考舞蹈表演专业发展的方式。完善调整课程架构，针对学生就业需求进行课程拓展，及时记录并完成迭代与创新。

最后，董院长做论证会总结发言，对与会专家为专业人才培养方案积极建言献策表示由衷的感谢。他指出，本次论证会根据行业的实际需求调整并优化人才培养方案，明确了服装学院专业培养方向和专业发展特色，完善了课程体系，丰富了课程教学方式，提升了课程创新性，为建设专业核心竞争力和优化2022级专业人才培养方案起到了积极的推动作用。

服装学院全体教职工参加了本次论证会。